El uso de la robótica y la inteligencia artificial llegará el próximo curso a dos colegios públicos de Colmenar Viejo y Alcobendas como apoyo a la atención educativa de alumnos con necesidades especiales.
Los centros Miguel Hernández, de Colmenar Viejo, y Profesor Tierno Galván, de Alcobendas, han sido incluidos entre los nueve nuevos colegios que participarán en el programa ROBIC, una iniciativa de la Comunidad de Madrid que utiliza la tecnología para ayudar a personalizar determinadas actividades educativas.
La incorporación de ambos centros se produce después de una primera experiencia desarrollada durante ocho meses en el Colegio Gaudem de Madrid, donde participaron 30 menores de entre cuatro y diez años. El programa no plantea sustituir a profesores ni terapeutas. La tecnología se incorpora como una herramienta complementaria para facilitar su trabajo y adaptar algunas actividades a las necesidades de cada alumno.
Un robot humanoide como apoyo en el aula
Una de las particularidades de ROBIC es que los menores interactúan directamente con un robot humanoide equipado con cámaras 3D y otros sensores. Durante las sesiones, el sistema recoge información sobre la interacción del alumno para adaptar las actividades a su ritmo. La inteligencia artificial ayuda a seleccionar ejercicios de un catálogo diseñado para trabajar diferentes capacidades.
Entre los objetivos se encuentran aspectos como la comunicación, la expresión oral y corporal, la psicomotricidad y el autoconocimiento. La herramienta está dirigida especialmente a alumnos con trastorno del espectro autista (TEA), retraso madurativo, limitaciones motoras, cognitivas o relacionales, alteraciones del neurodesarrollo o secuelas derivadas de un daño cerebral.
La utilización de la tecnología, según la información de la Comunidad de Madrid, se realiza siempre como apoyo al trabajo de los profesionales. Las decisiones educativas siguen correspondiendo a docentes y terapeutas.
La prueba piloto
Antes de extender el programa a otros centros, la Comunidad de Madrid ha evaluado su funcionamiento en el Colegio Gaudem. Durante ocho meses, 30 niños de entre cuatro y diez años participaron en las sesiones. La evaluación realizada por el Gobierno regional señala mejoras en diferentes aspectos de la actividad educativa.
Entre los resultados comunicados se encuentran un aumento del interés, la participación y la motivación, además de una mejor comprensión de las instrucciones y una mayor interacción social. También se ha observado, según la evaluación, un clima de aprendizaje más tranquilo y colaborativo, tanto en las sesiones individuales como en las realizadas en grupo.
Estos resultados son los que han llevado a ampliar el programa a nueve nuevos centros públicos de la región, entre ellos los dos colegios de Colmenar Viejo y Alcobendas.
Un caso de mejora en la comunicación
Durante el proyecto piloto se ha destacado especialmente el caso de una niña con TEA que presentaba importantes dificultades en el habla. Según la información facilitada por la Comunidad de Madrid, comenzó a mostrar habilidades comunicativas después de establecer contacto con el robot.
El caso se presenta como uno de los ejemplos de los posibles usos de esta tecnología, aunque los resultados del piloto corresponden al Colegio Gaudem y no a los centros de Colmenar Viejo o Alcobendas, que se incorporarán al programa a partir del próximo curso.
Esta distinción es relevante porque el Miguel Hernández y el Profesor Tierno Galván todavía no han iniciado la aplicación del programa, por lo que no existen resultados propios de estos centros que puedan valorarse todavía.
¿Qué centros se incorporan al programa?
El Miguel Hernández de Colmenar Viejo y el Profesor Tierno Galván de Alcobendas forman parte de una ampliación que llevará ROBIC a nueve centros públicos.
La lista se completa con los colegios Inmaculada Concepción, en Madrid; Duque de Ahumada, en Valdemoro; Peñalara, en Collado Villalba; Iker Casillas, en Torrejón de Ardoz; Perú, en Carabanchel; Maestra Trinidad García, en Fuenlabrada, y El Olivar, en Rivas-Vaciamadrid.
En total, el programa pasará así del centro que ha participado en la experiencia piloto a diez colegios públicos de la Comunidad de Madrid durante el próximo curso.
