La Comunidad de Madrid dará la bienvenida este curso a 2.725 nuevos maestros y profesores en colegios e institutos públicos, un incremento cercano al 50% respecto al año pasado. La inversión para esta contratación superará los 132,5 millones de euros, una de las cifras más altas de los últimos años, solo superada en etapas de necesidades educativas extraordinarias.
De los 2.725 nuevos profesionales, 300 serán maestros de Infantil y Primaria, 1.332 profesores de Secundaria, 212 de enseñanzas especiales y 881 se incorporarán a programas de enriquecimiento educativo. Esta medida permitirá reducir la ratio de alumnos por clase, mejorar la atención a estudiantes con necesidades especiales y ampliar el apoyo educativo en toda la región.
Además, gracias a este refuerzo, se aplicará la reducción del horario lectivo semanal de los profesores, pasando de 20 a 19 horas, una de las principales demandas acordadas con los sindicatos antes del inicio del curso.
Programas de enriquecimiento educativo: innovación y apoyo
Los 881 docentes que se unirán a programas de enriquecimiento educativo tendrán funciones muy concretas:
- 221 profesores iniciarán a los alumnos en robótica e inteligencia artificial.
- 129 docentes reforzarán la comprensión lectora en Infantil, Primaria, Secundaria y FP Básica.
- 296 profesionales se centrarán en mejorar los conocimientos de Matemáticas de los estudiantes.
- 12 docentes apoyarán la salud mental de los escolares.
- 17 maestros trabajarán en la atención a la diversidad, mientras que 46 se dedicarán a eliminar barreras para estudiantes con necesidades especiales.
- 160 profesionales se incorporarán a programas de apoyo específicos para distintos grupos de alumnos.
Todos estos programas se financian con el Fondo de Cooperación Territorial y el Fondo Social Europeo, garantizando que los recursos lleguen a los centros públicos madrileños de manera efectiva.
Mejora en la educación especial y atención a la diversidad
Con esta inversión, la Comunidad de Madrid continúa fortaleciendo la educación especial y la atención a la diversidad, aumentando el número de aulas y recursos en centros educativos que acogen a estudiantes con Trastorno General del Desarrollo (TGD) o con necesidades educativas particulares. La incorporación de 300 nuevos maestros de Infantil y Primaria también permitirá reforzar la atención en aulas con mayor demanda educativa y garantizar una enseñanza más personalizada.
