La Comunidad de Madrid saca a concurso 1.756 plazas de maestro para la educación pública, un 156% más que en la convocatoria anterior. Mañana sábado comienzan las pruebas con más de 20.000 aspirantes repartidos en 67 sedes de toda la región. Los nuevos docentes seleccionados empezarán a trabajar en los colegios públicos en el curso 2026/27.
La Comunidad de Madrid da un paso significativo en la renovación de su plantilla docente pública. Las oposiciones a maestro que arrancan este sábado 20 de junio de 2026 ofrecen 1.756 plazas, frente a las 685 que se convocaron en el proceso anterior. Esto supone un aumento del 156%, posible gracias a la incorporación de la Oferta de Empleo Público a esta convocatoria. En términos prácticos, casi el triple de futuros maestros podrán acceder a una plaza fija en los centros educativos públicos de la región en comparación con la última edición.
Las especialidades incluidas en esta convocatoria son: Educación Infantil, Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Educación Física, Música, Inglés, Francés y Alemán. Una oferta que cubre tanto las etapas más tempranas de la enseñanza como áreas específicas de apoyo y materias instrumentales.
Más de 20.000 personas se juegan una plaza fija
El número de aspirantes inscritos refleja el atractivo que sigue teniendo la función pública docente. En total, 20.189 candidatos se presentan a estas pruebas, distribuidos según la especialidad elegida. La más solicitada es Educación Infantil, con 5.646 inscritos, seguida de Pedagogía Terapéutica con 4.017 aspirantes y Educación Primaria con 3.566. La especialidad de Inglés reúne a 2.824 candidatos, mientras que Educación Física suma 1.949 y Audición y Lenguaje, 1.515. En el extremo opuesto, Música cuenta con 626 inscritos, Francés con 36 y Alemán con apenas 10 aspirantes.
Estas cifras muestran una competencia muy desigual según la especialidad: mientras que en Educación Infantil la proporción entre aspirantes y plazas es elevada, especialidades como Francés o Alemán presentan una situación muy diferente, con un número de candidatos muy reducido.
67 sedes y 422 tribunales en toda la región
La organización de unas pruebas de esta magnitud requiere una logística considerable. La Consejería de Educación, Ciencia y Universidades ha habilitado 67 sedes repartidas por las cinco direcciones de área territorial de la Comunidad de Madrid: Norte, Sur, Este, Oeste y Capital. En total, se han constituido 422 tribunales para evaluar a los aspirantes, garantizando así que el proceso pueda desarrollarse de manera ordenada y simultánea en todos los puntos de la región.
Cómo es el proceso: tres fases hasta conseguir la plaza
Superar las pruebas de mañana es solo el primer paso. El proceso de selección de maestros en Madrid consta de tres fases diferenciadas. La primera es la oposición propiamente dicha, que comienza este fin de semana y en la que los aspirantes deben demostrar sus conocimientos teóricos y prácticos. La segunda fase es el concurso de méritos, en la que se valoran aspectos como la experiencia docente previa, la formación académica o los cursos realizados. La tercera y última fase son las prácticas, que arrancarán a partir de septiembre y cuyo objetivo es comprobar y reforzar la capacitación real de los candidatos seleccionados en el aula.
Los docentes que logren superar todo el proceso comenzarán a trabajar en los colegios públicos de Madrid en el curso 2026/27.
Medidas especiales para situaciones excepcionales
La convocatoria contempla también algunas excepciones para quienes no puedan presentarse en la fecha establecida por circunstancias ajenas a su voluntad. Las aspirantes cuya fecha de parto coincida con la celebración de las pruebas, o que se encuentren en los días posteriores al mismo, podrán aplazar su examen. Esta misma posibilidad se extiende a cualquier candidato que acredite debidamente una causa de fuerza mayor que le impida asistir. En ambos casos, serán convocados de nuevo en una fecha posterior.
Además, la convocatoria reserva el 7% de las plazas para personas con discapacidad acreditada, una medida que busca garantizar la igualdad de acceso al empleo público en el ámbito educativo.
