La Comunidad de Madrid finalizará al uso individual de tablets, ordenadores y otros dispositivos digitales en los cursos de Educación Infantil y Primaria en colegios públicos desde septiembre de 2025. Los estudiantes solo podrán usar estas herramientas de forma compartida y bajo supervisión docente, limitando su manejo a entre una y dos horas semanales según la edad.
A partir del curso 2025/26, los alumnos de Infantil y Primaria de los centros sostenidos con fondos públicos en Madrid no podrán utilizar dispositivos digitales de manera individual. La nueva norma busca controlar el uso temprano y excesivo de la tecnología, estableciendo que su manipulación se realice siempre de forma compartida entre varios niños y con el acompañamiento de un maestro.
Este cambio afectará a más de medio millón de estudiantes y marca una vuelta atrás en la entrada masiva de tablets y ordenadores en las aulas para estas edades. La limitación se aplicará con horarios bien concretos: desde una hora semanal en los más pequeños, hasta un máximo de dos horas para los cursos superiores de Primaria.
Uso compartido y supervisado, claves de la norma
La regulación especifica que el contacto con dispositivos digitales en el aula debe seguir objetivos estrictamente pedagógicos. Por eso, el uso será compartido entre varios alumnos y siempre bajo la vigilancia directa del profesorado. En los cursos de 3 a 6 años y los primeros niveles de Primaria, se permitirá la manipulación de pantallas solo una hora por semana. En los cursos intermedios, el límite se amplía a hora y media, mientras que los alumnos de los últimos cursos podrán acceder hasta dos horas semanales.
Para los bebés y niños menores de tres años, la norma prevé evitar el contacto con estos aparatos. En cambio, los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo, que tengan un informe psicopedagógico, podrán usar dispositivos sin restricciones.
No habrá deberes «digitales»
Otra novedad significativa es que los maestros no podrán asignar deberes que impliquen el uso de ordenadores o tablets en casa. Este punto busca evitar la dependencia tecnológica fuera del horario escolar y fomentar un equilibrio entre lo presencial y digital.
En cuanto a Educación Secundaria Obligatoria (ESO), la norma se flexibiliza: los centros serán libres de decidir las reglas de uso individual o en grupos, adaptándolas a la madurez y preferencias del alumno. Tampoco se aplicará la restricción en materias optativas o programas donde el uso de dispositivos digitales sea imprescindible para el aprendizaje.
Tiempo para adaptación y supervisión educativa
Los colegios públicos madrileños contarán con hasta dos cursos escolares para adaptar sus proyectos educativos a esta normativa, tiempo que se extiende en un año adicional para aquellos que ya tienen implantado el sistema uno a uno —esto es, un dispositivo asignado a cada estudiante—.
Además de controlar el cumplimiento del decreto, la Inspección Educativa tendrá una tarea ampliada de asesoramiento para que los centros implementen las garantizando la salud y seguridad en el uso tecnológico.
Los colegios privados no concertados, si bien mantienen su autonomía, deberán incluir en sus programas educativos medidas para un uso adecuado de la tecnología.
Lo que cambia para familias y estudiantes en Madrid
En resumen, desde el próximo curso escolar, los menores de Infantil y Primaria tendrán un acceso más limitado a la tecnología digital dentro de los colegios públicos madrileños. Se prioriza que su uso sea compartido, moderado y con fines estrictamente educativos, evitando que los más pequeños dispongan de dispositivos personales o realicen deberes digitales en casa.
La medida, que afecta a más de 550.000 alumnos en la región, busca equilibrar la incorporación de las nuevas tecnologías y la prevención de posibles problemas que pueden derivarse de su uso temprano e intensivo.
